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问题式教学的提出者学生学习时通过教师提出的问题链进阶式思考，逐步认识前科学概念→事实性概念→次位概念→大概念最终落实核心素养，帮助一线教师解决面对新课标无从下手，不知如何在课堂中落实的实际教学问题。聚焦课堂，优化教学构架。基于PBL的“五层进阶式”问题链模型，团队成员张雅薇老等我继续说。

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